𝄽 𝄽 𝄽 𝄽 以下內容將劇透演出情境，並涉及創傷及性/別暴力相關議題，請斟酌選讀 𝄽 𝄽 𝄽 𝄽
我記得那天是夏天末初秋，依稀記得騎樓樹邊還落著方才大雨過後的雨滴，空氣充滿濕氣，略為涼爽的風有著稚嫩青春的味道。
高中時期的我，每天白色襯衫加上黑色百褶裙，那天一人在傍晚時到常光顧的廣東粥，晚餐選項照樣是：魚片粥、沙茶多、熱一點。當員工正在幫我準備餐點，已很孰悉我們這班學生的老闆，熱情的邀請我入店內吃他切好的水果。
但，一個單純的女高中生怎麼會猜到，一個熟識2年的叔叔微笑看起來不太對勁？怎麼會注意到自己的襯衫淋到了雨而變得透明？以及當時叔叔靠著很近，沉重的氣息，輕輕婆娑在自己背上的手，有力度的揉捏手臂、大腿，不太對勁的還有那餵到我嘴邊的水果。
當時我不知道怎麼辦，腦子停止運轉，身體也十分僵硬。
直到員工喊著餐點好了，才劃破凍結的身體與時間。我用我最快的速度背好書包，付錢，快步走去學校。一到自習室，我打開垃圾桶，把那晚餐丟進去，蓋起來，大腦同步的把這件事蓋起來藏在某個地方，希望這段回憶向那碗粥一樣被丟掉，不被人知。
在走去學校的路上，我在發抖嗎？ 是因為害怕還是因為淋到雨覺得冷呢？
我在哭嗎？ 是淚水還是剛才，沿廊上滴在我臉上的水珠呢？
我開始思考這是性騷擾嗎？ 可是我沒有拒絕，我沒有逃走，那我還是受害者嗎？
18歲的我帶著滿滿的疑問，走進校門，我沒有跟站崗教官說，沒有跟同學家人說，我只有告訴我自己，或許那只是一場青春的幻覺；或許我真的只是感受到有點微涼的風而發抖。
考試比較重要，專注，你就會忘記那一碗該死的魚片粥。
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體驗《在那之後繼續生活在日常》演出的那天，台大校園也是初秋，也有涼爽的風，耳機中引導的聲音堅定又溫暖，背景音樂樹葉被風吹的沙沙聲，從耳裡到現實校園內的樹與風的聲音，有頻率，似巧非巧的重疊，而我隻身跟隨指示路線，隨意地看著風景、路人與建築物。
六種不同的故事，六種不同的表演，六個不同的靈魂與眼神，表演中，我彷彿把自己抽離，像風一樣在旁邊看著我自己。
戳破代表著傷痛回憶與壓抑的水球時，我與表演者笑得很開心，那代表著釋放，沉重的水灑落時，彷彿回到孩子般快樂的玩著水，好像藏在心裡那相似的心情隨著笑聲消失在空氣中。
在樹下與舞者的共舞，當雙手觸碰的同時，我彷彿看到一面鏡子，與鏡中人快樂的旋轉，有那麼一瞬間我看到因旋轉飄起的黑色百褶裙，這個舞者的眼睛會說話，她好像在告訴我，身體是我的，想跳舞或是想逃跑，都是你可以決定。
走往下一個地點的路上，行人從身邊走過，輕快的耳語，腳踏車的聲音，彷彿都與我無關，我正走在一個相似的路上，期待著下一個故事，偶爾也會經過颱風過後正在修補的植栽或建築，我想到，誰的人生沒有修修補補呢？ 看似殘破也有著蕭瑟的淒美。
有著漂亮笑容的表演者，牽著我的手跳躍台階，踢著落葉，吃著甜口的鬆餅與花草茶，天啊 ! 如此全方面感官的表演藝術體驗，在這演出中，我是觀眾也是演員，人與人的互動與情感的共頻一起完成了演出，同時用一種像霧的形體包圍療癒著自己。
在這其中，也有著尊重與距離，因為當創傷產生時，你不會知道需要多久的時間才能步上正軌，你不會知道你什麼時候會鼓起勇氣站出來，為自己發聲，用各種途徑，用既微小但堅毅的聲音，在狂風中，說出自己的故事與心情。或許我們不是試圖要他人理解，而只是單純的想說，我在這裡，我是我自己。
在任何一種侵犯與犯罪下，我們可能會談到情感障礙或是權力高低、輿論壓力或是更多的事後諸葛，「如果你不要……就不會……」
創傷受害者不需要這種照樣造句，我們不是在上國語課，我們面對的是比文字或是語言更難的課程，是將感受具體化又打破、重組、再建立的循環課程。因為在某一瞬間，真的會忘記那痛苦，只是麻木的重複。但請相信，在那之後繼續生活的日常，不敢說很努力了，但每天睜開眼睛看見太陽，就會有希望。
體驗結束後帶著不一樣的心情回到原點，雅頌坊是一個小教堂。會帶著什麼樣的情緒回到原點因人而異，而我是快樂的，帶著跟那個18歲穿著制服的高中生，在教室走廊上跟同學打鬧說笑的快樂，回到原點。然後我告訴那個女學生：你沒有錯，你沒有錯。
最後離開前夕，我回頭看了一眼教堂，迎面吹來一整個下午伴隨著我的秋風，我拉緊一下外套，整理了一下髮絲。回想著演出最後一站，觀眾可以留給故事主角的錄音。
「風只是風，吹過了就過了，不會在身上留下什麼痕跡，所以，你依然是那個最初的自己。」
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