【勁報記者于郁金/臺南報導】國立臺南大學戲劇創作與應用學系近日舉辦國際學術交流活動，邀請西挪威應用科技大學(Western Norway University of Applied Sciences)學者Stig Audun Eriksson名譽教授與Mette Bøe Lyngstad教授來臺，透過講座與實作工作坊，引導師生從戲劇實踐出發，探討「認同」、「經典文本」與「社會批判」等核心議題，展現南大戲劇結合理論與實務、關注社會議題教學特色。
活動中，Mette Bøe Lyngstad教授以繪本為前文本，結合「牆上的角色」等戲劇策略，引導學生建構具移民背景青少年角色，並透過情境演繹與內心聲音呈現，逐步深化對認同與邊緣處境理解。她指出，戲劇虛構情境能提供相對安全探索空間，使參與者得以在不受壓力狀態下，思考並表達複雜經驗。
Stig Audun Eriksson教授則從挪威經驗出發，介紹北歐戲劇教育體系，說明當地如何透過「文化學校」及校園劇場政策，將藝術學習融入教育現場，並培養學生思辨能力。Stig Audun Eriksson教授指出，「過程戲劇」與劇場製作並非彼此區隔，而是在不同情境中，共同構成理解人類經驗多元路徑。
在實作工作坊中，2位挪威學者以易卜生《玩偶之家》為例，帶領學生運用教師入戲、角色訪談與良心巷等方法，進入角色處境，感受人物內在抉擇與張力；另場進階課程則從簡單前文本出發，逐步發展出具有歷史與政治意涵戲劇情境，引導學生思考權力關係、文化脈絡與社會議題；整體課程設計，呈現南大戲劇重視「從做中理解」學習方式，讓抽象議題得以轉化為具體經驗。
參與工作坊南大同學表示，透過角色建構與集體創作歷程，不僅更清楚掌握議題層次，也能在模擬情境中回看自身經驗，進一步思考與他人之間關係。
另有同學提到，課程強調參與式與過程導向，使戲劇不僅是舞台呈現，更成為理解社會與自我之間關聯重要途徑。
國立臺南大學戲劇創作與應用學系長期推動國際交流與跨國合作，並將戲劇教育與社會關懷相互連結；透過本次活動，師生得以與國際學者共同學習與對話，深化對戲劇作為教育實踐與社會思考工具認識，也進一步展現南大戲劇在教學設計與實作取向上特色與能量。
