【互傳媒／記者 林明佑／彰化 報導】為深化學生對家鄉文化資產的認識，培養文化保存意識與在地認同感，文祥國小日前辦理文化部藝術入校計畫「臺灣好厝味—蚵、三合土與傳統磚造合院建築」文化藝術跨域課程，透過校內知識學習、實作體驗以及校外文化資產見學等系列課程，帶領六年級學生展開一場別開生面的文化旅讀行程。
本次課程由砌築文化事務所團隊規劃設計，負責人張馨方指出：「此次課程設計以臺灣傳統磚造合院建築為主軸，結合歷史、藝術、建築、文化與永續等多元面向。」學生從認識大航海時代及熱蘭遮城的歷史開始，了解臺灣磚造建築發展的源流與背景，進一步探究蚵灰、三合土等傳統建築材料的製作方式及其文化意涵。
課程中特別安排學生實際走訪花壇鄉在地重要文化資產，包括歷史建築金順成八卦窯、馬家庄多院落合院以及順達磚窯等場域。孩子們透過實地觀察與探索，認識傳統閩粵式合院建築的格局特色、文化禁忌與空間倫理，也實際測量磚塊尺寸、觀察不同砌磚工法，了解傳統建築工藝的智慧。
在順達磚窯，學生們不僅聆聽磚窯歷史與製磚流程介紹，更親自體驗手工切製磚胚。許多孩子第一次接觸製磚工作，從揉土、切磚到成形，每一個步驟都讓他們感受到傳統產業的辛勞與珍貴，也對家鄉曾經興盛的磚瓦產業留下深刻印象。
回到校園後，孩子們繼續展開一系列實作課程。透過觀察蚵殼、蚵灰等材料，認識資源循環再利用的概念，並親手調製具有四百年歷史的三合土灰漿。課堂中，學生分組合作討論，不斷調整材料比例與黏稠度，在一次次嘗試中學習解決問題與團隊合作。
最具挑戰性的莫過於砌磚創作課程。學生們將文化資產見學所觀察到的古厝元素，如窗櫺、山牆及傳統磚飾紋樣等融入設計構想，運用小磚塊與三合土進行實際砌築。從設計草圖、排列磚塊到完成作品，每個過程都需要耐心與細心，也讓學生體會到傳統工藝背後的專業與堅持。
文祥國小楊素綾校長表示，教育的目的不僅是知識的學習，更希望培養孩子認識家鄉、關懷土地與珍惜文化的能力。這次課程最大的價值，在於讓孩子從課本走向真實世界，親身走進社區與文化場域，在觀察、探索與實作的過程中建立文化認同感。當孩子能夠理解一塊磚、一棟古厝背後所承載的歷史故事與先民智慧時，文化保存的種子便已悄悄在心中萌芽。
導師王品涵老師也特別感謝文化部藝術入校計畫的支持，以及砌築文化事務所團隊的專業規劃與用心教學，讓孩子們有機會透過深度且富有溫度的文化體驗課程，重新認識自己的家鄉與土地。未來學校也將持續結合在地特色與文化資產資源，推動更多元的課程設計，陪伴孩子在學習中扎根土地、看見世界，成為具有文化素養與社會關懷的未來公民。
